英検1級エクセレントコース:第十四週金曜日:スピーキングその7

回答を読んだ後で実際に自分でも声に出して練習しましょう。

スピーキングの評価は4つ

①Short Speech
与えられたトピックの中から一つを選び、
論点とその根拠をまとめ首尾一貫したスピーチを
組み立てることが求められる

②Interaction
面接委員とのやり取りの中で、
それぞれの質問に対して臨機応変に対応し、
会話を継続することが求められる

③Grammar and Vocabulary
面接を通して、幅広い語彙、文法を正確かつ適切に
運用することが求められる

④Pronunciation
面接を通して、発音・アクセント・イントネーションを
正しく運用することが求められる

予想問題1

Agree or disagree: Should there be limits on the development and use of artificial intelligence in military applications?

回答

There should be limits on the development and use of artificial intelligence in military applications.

Ethical concerns: AI in military applications raises ethical dilemmas regarding the potential for autonomous weapons systems to make life-and-death decisions without human oversight, leading to unforeseen consequences and violations of international humanitarian law.

Risk of escalation: Unrestricted AI development in military contexts could fuel an arms race, leading to increased tensions between nations and a higher likelihood of conflict escalation, with AI-driven systems acting faster than human decision-makers can intervene.

Lack of accountability: Autonomous AI systems may lack accountability and transparency, making it challenging to assign responsibility for errors or misconduct, raising concerns about accountability in the event of accidents or violations of ethical standards.

Threat to human dignity: Deploying AI in warfare risks dehumanizing conflict by reducing the role of human judgment and empathy, potentially leading to increased civilian casualties and undermining the principles of proportionality and distinction in armed conflict.

By imposing limits on the development and use of AI in military applications, we can mitigate these risks and ensure that technological advancements serve to enhance global security and uphold fundamental human values.

予想問題2

Examine the ethical considerations surrounding the militarization of AI and its potential consequences.

回答

The militarization of AI raises significant ethical concerns due to its potential consequences:

Autonomous decision-making: AI-driven military systems may lack human oversight, leading to ethical dilemmas and violations of international humanitarian law.

Risk of escalation: AI-enabled rapid decision-making could escalate conflicts beyond human control, increasing unintended consequences and instability.

Bias and discrimination: AI algorithms may perpetuate biases, leading to unfair treatment and discrimination in conflict situations.

Surveillance and privacy: AI-powered surveillance technologies may infringe upon privacy rights, threatening civil liberties and democratic freedoms.

Lethal autonomous weapons: The development of AI-powered weapons raises moral questions about delegating life-and-death decisions to machines, risking catastrophic consequences and an arms race.

Addressing these ethical concerns requires careful consideration and the implementation of robust safeguards to ensure responsible and ethical use of AI in military contexts.

最後に

以上が金曜日の内容です。

口に出して練習しましょう!

英検1級エクセレントコース:第十四週木曜日

長文

As the sun began to set, casting a warm glow over the horizon, Sarah found herself lost in thought. Memories of her childhood would often interject into her mind, reminding her of simpler times when worries were few and laughter plentiful. She would affix herself to these memories, clinging to them like lifelines in the sea of adulthood. The scent of freshly baked cookies would linger in the air, coaxing her to reminisce about baking sessions with her grandmother, the warmth of the oven and the joy of sharing treats with loved ones.

But amidst the nostalgia, Sarah couldn’t help but feel a sense of longing. She yearned to procure that same innocence and wonder she once possessed, to discern the beauty in everyday moments that now seemed to elude her grasp. Like a pawn in life’s intricate game, she felt herself drifting further from the simplicity she once knew, lost in the hustle and bustle of modern life.

Yet, as the day drew to a close, Sarah realized that she held the power to reclaim that sense of simplicity. She could exemplify gratitude for the small joys that permeate daily life, harnessing their power to replenish her spirit. With each sunset, she vowed to let go of the past and embrace the present, allowing memories to recur as gentle reminders of the beauty that surrounds her.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

太陽が沈み始め、地平線に暖かな輝きを投げかける中、サラは考え事にふけっていました。彼女の幼少期の思い出が頭に時折挟み込まれ、心をかき乱します。それは、心配事が少なく笑い声が豊富だった時代を思い出させるものでした。彼女はこれらの思い出に自分を固定し、それらを大人の世界の海での生命線のように抱き締めました。新しく焼き立てのクッキーの香りが空気に残り、祖母との一緒の焼きセッションや、オーブンの温かさ、愛する人たちとのお菓子の分け合いについて思い出すように彼女を説得します。

しかし、郷愁の中に、サラはどうしてもある種の切望を感じずにはいられませんでした。かつて彼女が持っていた無垢さと驚きを獲得したいと思いました。彼女は、今では彼女の掌握を逃れるように思える日常の美しさを見分けることができます。人生の複雑なゲームの中の駒のように、彼女はかつて知っていたシンプルさからさらに遠くに漂っているように感じました。彼女は、現代の生活の喧騒の中で迷子になってしまいました。

しかし、その日が終わりに近づくにつれて、サラはそのシンプルさを取り戻す力を持っていることに気づきました。彼女は、日常生活に浸透する小さな喜びに感謝することを示し、その力を使って彼女の精神を補充することができました。彼女は、毎日の日没ごとに、過去を手放し、現在を受け入れ、思い出が彼女を取り巻く美しさの優しいリマインダーとして再発することを誓いました。

単語・熟語穴埋め問題

Interject (●●●)

Affix (●●●)

Linger (●●●)

Coax (●●●)

Procure (●●●)

Discern (●●●)

Pawn (●●●)

Denote (●●●)

Reclaim (●●●)

Exemplify (●●●)

Recur (●●●)

Harness (●●●)

Reminisce (●●●)

Permeate (●●●)

Replenish (●●●)

gloss over: ●●●

get a head start: ●●●

grease the palm of: ●●●

gang up on: ●●●

grope for: ●●●

例文穴埋め問題

He tried to ●●●, but she continued speaking without pausing.
彼は差し挟もうとしましたが、彼女は一時停止せずに話し続けました。


Please ●●● your signature at the bottom of the form.
このフォームの下部に署名を付けてください。


The aroma of the flowers ●●●ed in the air long after they had been removed.
花の香りが取り除かれてからも、空気中に長く残っていました。


She managed to ●●● a smile out of him even when he was feeling down.
彼女は彼が落ち込んでいる時でも、彼から微笑みを引き出すことに成功しました。


She managed to ●●● tickets to the concert despite it being sold out.
彼女はコンサートのチケットを入手することに成功しました。完売していたにもかかわらず。


It was difficult to ●●● any details in the darkness of the room.
部屋の暗闇では、詳細を識別するのが難しかった。


He had to ●●● his watch to pay for the repairs to his car.
彼は車の修理代を支払うために時計を質に入れなければなりませんでした。


The red traffic light ●●●s that you must stop.
赤い交通信号は、停止しなければならないことを示しています。


The environmentalists are working to ●●● the land polluted by industrial waste.
環境保護主義者たちは、工業廃棄物で汚染された土地を取り戻すために取り組んでいます。


His actions ●●● the qualities of true leadership.
彼の行動は真のリーダーシップの資質を具現化しています。


The same problem keeps ●●●ring despite our attempts to solve it.
同じ問題が再発し続けていますが、私たちの解決の試みにもかかわらず。


They ●●●ed the power of the wind to generate electricity.
彼らは風力の力を利用して電気を生成しました。


They spent the evening ●●●ing about their school days.
彼らはその夜、学校の日々について追憶しました。


The smell of baking bread ●●●d the entire house.
焼きたてのパンの香りが家全体に広がっていました。


She ●●●ed her energy by taking a short nap.
彼女は短い昼寝をしてエネルギーを補充しました。

熟語例文穴埋め問題

She tried to ●●● over her mistake during the presentation, but everyone noticed.
彼女はプレゼンテーション中の自分の間違いを取り繕おうとしましたが、誰もが気づいてしまいました。


By studying over the summer, she was able to get a ●●● start on the new school year.
夏休み中に勉強することで、彼女は新しい学年に先んじることができました。


He ●●●d the palm of the official to ensure his application was approved quickly.
彼は公務員にわいろを贈って、自分の申請が迅速に承認されることを確実にしました。


It’s not fair that they all ●●●ed up on him just because of one mistake.
たった一つの間違いのせいで、彼ら全員が彼に集団で攻撃したのは公平ではありません。


In the darkness, he ●●●d for the light switch along the wall.
闇の中で、彼は壁沿いに手探りでスイッチを探しました。


以上が木曜日の内容です。

分からなかった単語だけをノートにコピーしていき、自分だけの単語帳を作っていきましょう。(この作業を行わなければ効果は半分以下になりますのでお気に入りのノートで作りましょう)

英検1級エクセレントコース:第十四週水曜日

Agonize:

Mnemonic: “Agonize sounds like ‘agony,’ so imagine someone in agony, writhing in pain.”
Association: Think of someone agonizing over a difficult decision, pacing back and forth, with a furrowed brow.
Contextual Usage: “She agonized over whether to accept the job offer or not.”


Amplify:

Mnemonic: “Amplify sounds like ‘amplifier,’ which makes things louder or stronger.”
Association: Visualize turning up the volume knob on a speaker to amplify the sound.
Contextual Usage: “The microphone was used to amplify the speaker’s voice to reach the large audience.”


Bask:

Mnemonic: “Bask sounds like ‘bath,’ so imagine relaxing and soaking up the warmth.”
Association: Picture a cat basking in the sunlight, stretched out lazily.
Contextual Usage: “They decided to bask in the glory of their success after winning the championship.”


Collaborate:

Mnemonic: “Collaborate sounds like ‘collar-laborate,’ imagine people working together while wearing collars.”
Association: Think of a group of scientists collaborating in a lab, sharing ideas and discoveries.
Contextual Usage: “The artists collaborated on a mural, each adding their unique style to the painting.”


Concoct:

Mnemonic: “Concoct sounds like ‘cook,’ so think of creating a recipe by mixing ingredients.”
Association: Visualize a chef concocting a new dish in the kitchen, experimenting with flavors.
Contextual Usage: “The detective was able to concoct a clever plan to catch the thief.”


Commence:

Mnemonic: “Commence sounds like ‘come in,’ imagine someone entering a room to start an event.”
Association: Picture a graduation ceremony commencing with students entering the stage.
Contextual Usage: “The concert will commence at 7 PM sharp.”


Delve:

Mnemonic: “Delve sounds like ‘dive,’ so imagine diving deep into a subject or investigation.”
Association: Visualize a detective delving into a mysterious case, searching for clues.
Contextual Usage: “She decided to delve into the history of her family tree.”


Evaporate:

Mnemonic: “Evaporate sounds like ‘evaporate,’ think of water disappearing into thin air.”
Association: Imagine a puddle evaporating under the hot sun, leaving behind only dry ground.
Contextual Usage: “The morning mist began to evaporate as the sun rose higher in the sky.”


Evade:

Mnemonic: “Evade sounds like ‘avoid,’ imagine dodging or escaping from something.”
Association: Picture a spy evading capture by slipping through a crowd unnoticed.
Contextual Usage: “The suspect tried to evade arrest by fleeing the scene.”


Scrutinize:

Mnemonic: “Scrutinize sounds like ‘scrutiny,’ imagine closely examining something with a magnifying glass.”
Association: Visualize a teacher scrutinizing a student’s test paper, checking for mistakes.
Contextual Usage: “The detective scrutinized the evidence for any overlooked clues.”


Scuttle:

Mnemonic: “Scuttle sounds like ‘scuttle,’ imagine a crab scuttling sideways across the sand.”
Association: Picture a ship scuttling across the ocean, moving quickly and erratically.
Contextual Usage: “The mouse scuttled across the kitchen floor, searching for food.”


Submerge:

Mnemonic: “Submerge sounds like ‘submarine,’ think of something sinking below the surface of the water.”
Association: Visualize a submarine submerging beneath the waves, disappearing from view.
Contextual Usage: “The diver decided to submerge himself underwater to explore the coral reef.”


Wince:

Mnemonic: “Wince sounds like ‘win-s,’ imagine someone flinching or grimacing after losing.”
Association: Picture a person wincing in pain after stubbing their toe.
Contextual Usage: “She couldn’t help but wince when she heard the loud noise.”


Provoke:

Mnemonic: “Provoke sounds like ‘poke,’ imagine someone poking a bear and causing it to become angry.”
Association: Visualize a comedian provoking laughter from the audience with a witty joke.
Contextual Usage: “His rude comment provoked a heated argument.”


Weather (切り抜ける):

Mnemonic: “Weather sounds like ‘whether,’ imagine facing a storm and overcoming it.”
Association: Think of a ship weathering a storm at sea, navigating through rough waters.
Contextual Usage: “Despite facing many challenges, she was able to weather the difficulties and succeed.”

今回の単語:連想法

Interject (差し挟む):

Association: Imagine someone inserting a “ject” (like an object) between two people talking, interrupting the conversation.
「インタージェクト」という言葉を考えると、話している2人の間に物を挟むイメージが浮かびます。


Affix (貼り付ける):

Association: Visualize affixing a sticker to a surface, sticking it firmly in place.
「アフィックス」は、シールをしっかりと表面に貼り付けるイメージを思い浮かべます。


Linger (滞在する):

Association: Picture a scent lingering in the air long after its source has disappeared.
「リンガー」という言葉を思い浮かべると、香りが消えた後も空気中に残るイメージがあります。


Coax (誘う):

Association: Imagine coaxing a shy cat out from under the bed with gentle words and gestures.
「コアックス」は、優しい言葉や仕草で臆病な猫をベッドの下から誘い出すイメージです。


Procure (手に入れる):

Association: Visualize someone procuring a rare item from a treasure chest, triumphantly holding it up.
「プロキュア」という言葉を思い浮かべると、宝箱から珍しいアイテムを手に入れて誇らしげに持ち上げるイメージがあります。


Discern (識別する):

Association: Imagine using a magnifying glass to discern tiny details on a map.
「ディサーン」という言葉を思い浮かべると、地図の細かい部分を識別するために拡大鏡を使用するイメージがあります。


Pawn (質に入れる):

Association: Picture someone pawning a valuable ring for quick cash at a pawnshop.
「ポーン」という言葉を思い浮かべると、質屋で貴重な指輪を早く現金化するイメージがあります。


Denote (示す):

Association: Imagine a sign denoting the entrance to a museum, clearly indicating where to go.
「ディノート」という言葉を思い浮かべると、博物館の入口を示すサインがどこにあるかを明確に示しているイメージがあります。


Reclaim (取り戻す):

Association: Visualize reclaiming lost treasure from the depths of the ocean with a diving expedition.
「リクレイム」という言葉を思い浮かべると、海の底から失われた宝をダイビングで取り戻すイメージがあります。


Exemplify (例示する):

Association: Picture someone exemplifying good manners by holding the door open for others.
「イグゼンプリファイ」という言葉を思い浮かべると、他人のためにドアを開けて礼儀正しく振る舞うイメージがあります。


Recur (繰り返す):

Association: Imagine a pattern recurring in a kaleidoscope, creating a mesmerizing display.
「リカー」という言葉を思い浮かべると、カレイドスコープの中で繰り返し出現する模様が幻想的なディスプレイを作り出すイメージがあります。


Harness (利用する):

Association: Visualize harnessing the power of the wind with a windmill to generate electricity.
「ハーネス」という言葉を思い浮かべると、風車で風の力を利用して電気を発電するイメージがあります。


Reminisce (追憶する):

Association: Picture two old friends reminiscing about their childhood memories while looking at old photographs.
「リミニス」という言葉を思い浮かべると、古い写真を見ながら幼少期の思い出について語り合う2人の古い友人のイメージがあります。


Permeate (浸透する):

Association: Imagine the aroma of freshly baked bread permeating through the house, filling every room.
「パーミエイト」という言葉を思い浮かべると、焼き立てのパンの香りが家中に浸透し、すべての部屋を満たすイメージがあります。


Replenish (補充する):

Association: Visualize replenishing the water in a fish tank by pouring water from a jug.
「リプレニッシュ」という言葉を思い浮かべると、ジャグから水を注いで水槽の水を補充するイメージがあります。

ここからはコロケーションで覚えましょう

Interject (挟む)Interject a comment: コメントを挟む
Interject during a conversation: 会話の最中に挟む
Affix (取り付ける)Affix a stamp: 切手を取り付ける
Affix a label: ラベルを取り付ける
Linger (滞在する)Linger in the memory: 記憶に滞在する
Linger over breakfast: 朝食をゆっくりと滞在する
Coax (説得する)Coax someone to come: 誰かを来るように説得する
Coax a cat out of hiding: 隠れている猫を説得して出てくるようにする
Procure (調達する)Procure necessary documents: 必要な書類を調達する
Procure rare ingredients: 珍しい食材を調達する
Discern (見分ける)Discern between right and wrong: 正しいことと間違ったことを見分ける
Discern subtle differences: 微妙な違いを見分ける
Pawn (質に取る)Pawn a valuable ring: 貴重な指輪を質に取る
Pawn off old belongings: 古い所有品を質に取る
Denote (示す)Denote a change in attitude: 思考の変化を示す
Denote a specific location: 特定の場所を示す
Reclaim (取り戻す)Reclaim lost time: 失われた時間を取り戻す
Reclaim unused land: 未使用の土地を取り戻す
Exemplify (例示する)Exemplify good behavior: 良い行動を例示する
Exemplify the importance of teamwork: チームワークの重要性を例示する
Recur (再発する)Recur throughout history: 歴史を通じて再発する
Recur in nightmares: 悪夢で再発する
Harness (利用する)Harness solar energy: 太陽エネルギーを利用する
Harness the power of technology: 技術の力を利用する
Reminisce (追憶する)Reminisce about childhood memories: 子供時代の思い出を追憶する
Reminisce with old friends: 古い友人と追憶する
Permeate (浸透する)Permeate the air with fragrance: 空気を香りで浸透させる
Permeate society with new ideas: 社会に新しい考え方を浸透させる
Replenish (補充する)Replenish energy levels: エネルギーレベルを補充する
Replenish stocks of food: 食料の在庫を補充する

以上が水曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第十四週火曜日

長文

As the deadline approached, Sarah began to agonize over her unfinished project. She knew she needed to amplify her efforts if she wanted to meet the deadline. Despite feeling overwhelmed, she decided to collaborate with her colleagues, hoping their combined efforts would help them succeed.

They commenced their work by delving into the details of the project, scrutinizing every aspect to ensure its success. Ideas were concocted and plans were made, each member contributing their expertise. Despite setbacks, they refused to wince and instead focused on overcoming obstacles.

Their determination only seemed to provoke the challenges further, but they refused to evade them. Instead, they confronted each obstacle head-on, finding ways to scuttle past them. With perseverance, they managed to weather the storm and emerge victorious.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

期限が近づくにつれて、サラは未完成のプロジェクトに苦しんでいました。彼女は期限を守りたいと思って、自分の努力を増やさなければならないことを知っていました。圧倒されながらも、同僚たちと協力することを決意し、彼らの結集した努力が成功につながることを期待していました。

彼らはプロジェクトの詳細に突き進むことから仕事を開始し、成功を確実にするためにすべての側面を精査しました。アイデアが練り上げられ、計画が立てられ、それぞれのメンバーが専門知識を提供しました。逆境にもかかわらず、彼らは顔をしかめることなく、障害を克服することに焦点を合わせました。

彼らの決意は挑戦をさらに引き起こすようでしたが、彼らはそれらを避けることを拒否しました。代わりに、彼らは各障害に正面から立ち向かい、それらをすり抜ける方法を見つけました。粘り強さで、彼らは嵐を切り抜け、勝利を勝ち取ることができました。

単語・熟語穴埋め問題

agonize – ●●●
amplify – ●●●
bask – ●●●
collaborate – ●●●
concoct – ●●●
commence – ●●●
delve – ●●●
evaporate – ●●●
evade – ●●●
scrutinize – ●●●
scuttle – ●●●
submerge – ●●●
wince – ●●●
provoke – ●●●
weather – ●●●
go on a crime spree: ●●●
gain on: ●●●
go bananas: ●●●
get one’s bearings: ●●●
get one’s feet wet: ●●●

例文穴埋め問題

She ●●●d over the decision for hours.

彼女は何時間もの間、決断に苦悩しました。


The microphone ●●●ed her voice so everyone could hear.

マイクは彼女の声を増幅し、誰もが聞こえるようにしました。


He ●●●ed in the glory of his achievements.

彼は自分の業績の栄光に満足しました。


They ●●●d on the project to ensure its success.

彼らはプロジェクトに協力してその成功を確実にしました。


She ●●●ed a plan to surprise her friend on their birthday.

彼女は友達の誕生日にサプライズをするための計画を練りました。


Let’s ●●● the meeting at 9 a.m.

朝9時に会議を始めましょう。


He ●●●d into the ancient texts to uncover the truth.

彼は真実を暴くために古代のテキストを探求しました。


The puddle will ●●● in the afternoon sun.

水たまりは午後の太陽で蒸発します。


He tried to ●●● the question, but she persisted.

彼は質問を回避しようとしましたが、彼女は根気よく追求しました。


The detective ●●●d the evidence for any clues.

探偵は証拠を細かく調べ、手がかりを探しました。


The mouse ●●●d across the floor and disappeared into a hole.

ネズミが床を急いで横切り、穴に消えました。


The submarine will ●●● beneath the surface.

潜水艦は水面下に潜ります。


He ●●●d in pain as the needle pricked his skin.

針が彼の肌に刺さると、彼は痛みで顔をしかめました。


Her words ●●●d a heated argument among the group.

彼女の言葉がグループ内で激しい議論を引き起こしました。


They managed to ●●● the financial crisis and emerge stronger.

彼らは金融危機を切り抜け、より強く現れました。

熟語例文穴埋め問題

The notorious gang ●●● on a crime spree, robbing several banks in the city.
(悪名高いギャングは、都市内のいくつかの銀行を強盗し、短時間で次々と犯罪を重ねました。)


Despite the lead, the pursuing car ●●●ed on the escaping vehicle.
(逃走車にリードがあったにもかかわらず、追跡車が追いつきました。)


The fans went ●●● when their team won the championship.
(ファンたちはチームがチャンピオンになったときに気が狂いました。)


After wandering lost in the forest, he finally got his ●●● and found his way back to the campsite.
(森で迷っていた後、彼はついに自分の位置を把握し、キャンプ場に戻る道を見つけました。)


She decided to get her feet ●●● in the world of entrepreneurship by starting her own small business.
(彼女は自分の小さなビジネスを立ち上げることで起業の世界に手を出すことに決めました。)


以上が火曜日の内容です。

分からなかった単語だけをノートにコピーしていき、自分だけの単語帳を作っていきましょう。(この作業を行わなければ効果は半分以下になりますのでお気に入りのノートで作りましょう)

英検1級エクセレントコース:第十四週月曜日

前回の復習:連想法

Bombaard:

Mnemonic: Imagine a bomb-aard (aardvark) with a bomb strapped to its back, ready to explode.
Association: Bombard sounds like “bomb” which is associated with explosions and destruction.
Contextual Usage: The enemy’s air force launched a massive bombardment, raining bombs down on the city.


Devastate:

Mnemonic: Devastate sounds like “devour state.” Picture a state being devoured by a giant monster, leaving behind destruction.
Association: Devastate is associated with widespread destruction and ruin.
Contextual Usage: The earthquake devastated the coastal town, leaving buildings in ruins and residents homeless.


Excel:

Mnemonic: Excel sounds like “egg-cell.” Imagine an egg-cell (egg cell) winning a gold medal for its outstanding performance.
Association: Excel is associated with achieving high levels of success or proficiency.
Contextual Usage: Sarah excels in mathematics, consistently earning top scores on her exams.


Esteem:

Mnemonic: Esteem sounds like “esteem,” which means to hold someone in high regard. Picture someone holding a trophy high in esteem.
Association: Esteem is associated with respect, admiration, and high regard.
Contextual Usage: She was held in high esteem by her colleagues for her integrity and professionalism.


Incapacitate:

Mnemonic: In-capacity-tate. Imagine someone putting a cap on your head, limiting your capacity and rendering you unable to act.
Association: Incapacitate means to render someone incapable of functioning normally.
Contextual Usage: The injury incapacitated him, leaving him unable to walk for several weeks.


Subordinate:

Mnemonic: Subordinate sounds like “sub-ordinate.” Picture a subordinate (assistant) organizing files in a subterranean dungeon.
Association: Subordinate refers to someone in a lower position or rank.
Contextual Usage: As a manager, she delegates tasks to her subordinate staff members.


Succumb:

Mnemonic: Succumb sounds like “suck thumb.” Imagine someone sucking their thumb in defeat after succumbing to pressure.
Association: Succumb means to give in or yield to something overpowering.
Contextual Usage: Despite his best efforts, he succumbed to the temptation and indulged in unhealthy eating habits.


Simulate:

Mnemonic: Simulate sounds like “similar late.” Picture someone arriving late to work because they were simulating (practicing) for a similar scenario.
Association: Simulate means to imitate or replicate something.
Contextual Usage: The flight simulator allows pilots to simulate various flying conditions without leaving the ground.


Overrun:

Mnemonic: Overrun sounds like “over-run.” Imagine a stampede of animals overrunning a city, causing chaos.
Association: Overrun means to overwhelm or conquer by force.
Contextual Usage: The enemy forces quickly overrun the border, seizing control of strategic locations.


Tally:

Mnemonic: Tally sounds like “tally.” Picture someone counting tally marks on a scoreboard to keep track of scores.
Association: Tally means to count or record.
Contextual Usage: At the end of the game, they tallied up the points to determine the winner.


Tout:

Mnemonic: Tout sounds like “shout.” Imagine someone shouting to tout (promote) a product or service.
Association: Tout means to promote or praise enthusiastically.
Contextual Usage: The company touts its new product as the best on the market, boasting about its features.


Teeter:

Mnemonic: Teeter sounds like “teeter-totter.” Picture someone balancing precariously on a teeter-totter, on the verge of falling.
Association: Teeter means to wobble or sway unsteadily.
Contextual Usage: The vase teetered on the edge of the table before finally toppling over and shattering.


Traverse:

Mnemonic: Traverse sounds like “travel-verse.” Imagine exploring different verses or dimensions as you traverse through them.
Association: Traverse means to travel across or through.
Contextual Usage: The hikers traversed the rugged terrain, crossing rivers and scaling steep cliffs.


Veer:

Mnemonic: Veer sounds like “steer.” Picture a driver suddenly steering their car to veer off the road.
Association: Veer means to change direction suddenly.
Contextual Usage: The cyclist had to veer sharply to avoid colliding with the pedestrian.


Veto:

Mnemonic: Veto sounds like “veto.” Imagine someone wielding a large stamp labeled “veto” to reject a proposal.
Association: Veto means to reject or prohibit a decision or proposal.
Contextual Usage: The president exercised his veto power to reject the proposed legislation.

今回の単語:連想法

Agonize (苦悶する):
クロスワードパズルで苦悶する人をイメージします。


Amplify (増幅する):
マイクが歌手の声を増幅して大きくします。


Bask (日光浴する):
暖かい日差しを浴びながらビーチで横たわるイメージです。


Collaborate (共同で働く):
二人がプロジェクトで共同作業し、アイデアを出し合っている様子です。


Concoct (工夫して作り出す):
シェフが新しいレシピを考案し、材料を混ぜ合わせて美味しい料理を作り出しています。


Commence (開始する):
リボンが切られてレースが開始され、始まりを示しています。


Delve (探求する):
冒険家が洞窟に突入し、隠された宝物を探している様子です。


Evaporate (蒸発する):
熱い太陽の下で水たまりが蒸発し、空気中に消えていく様子です。


Evade (回避する):
忍者が敵の攻撃を回避し、素早くその攻撃をかわしているイメージです。


Scrutinize (詳細に調べる):
刑事が証拠を詳細に調べ、それぞれの手がかりを注意深く検討しています。


Scuttle (急いで動く):
カニが砂の上を急いで横に動いている様子を想像します。


Submerge (水中に沈む):
潜水艦が波の下に潜り、深淵に消えていく様子です。


Wince (顔をしかめる):
人がつま先を机の脚にぶつけて痛がっている様子を想像します。


Provoke (挑発する):
闘牛の中で牡牛が闘牛士を挑発し、怒って突進する様子です。


Weather (切り抜ける):
船が嵐を切り抜け、荒れた海を航行しているイメージです


「go on a crime spree」(短時間で次々と犯罪を重ねる)
連想:「犯罪の波に乗る」
イメージ:犯罪者が波のように続々と事件を起こす様子。


「gain on」(に追いつく)
連想:「追い風で前進する」
イメージ:追い風を受けて船が速く進み、他の船に追いつく様子。


「go bananas」(気が狂う)
連想:「バナナの皮を踏む」
イメージ:誰かがバナナの皮を踏んで転び、その様子が滑稽で笑いが止まらず、ついには気が狂うように笑う。


「get one’s bearings」(自分の位置を把握する)
連想:「方位磁針を手に入れる」
イメージ:人が森の中で迷子になり、方位磁針を手に入れて、どちらに進めば家に帰れるかを確認する様子。


「get one’s feet wet」(手始めにやってみる)
連想:「足を水に浸す」
イメージ:水泳を始めるとき、最初に足を水に浸して慣れようとする様子。

ここからはコロケーションで覚えましょう

agonize – 苦悩するagonize over: 苦悩する
agonize about: 〜について苦悩する
amplify – 強調するamplify a message: メッセージを強調する
amplify the sound: 音を増幅する
bask – 日光浴するbask in the sun: 太陽の光を浴びる
bask in glory: 栄光に浸る
collaborate – 協力するcollaborate on a project: プロジェクトに協力する
collaborate with colleagues: 同僚と協力する
concoct – 調合するconcoct a plan: 計画を練る
concoct a story: 話をでっち上げる
commence – 開始するcommence proceedings: 手続きを開始する
commence operations: 操作を開始する
delve – 探求するdelve into a topic: トピックを探求する
delve deep: 深く掘り下げる
evaporate – 蒸発するevaporate quickly: すぐに蒸発する
evaporate into thin air: 風のように消える
evade – 回避するevade responsibility: 責任を回避する
evade capture: 捕獲を回避する
scrutinize – 精査するscrutinize a document: 文書を精査する
scrutinize closely: 注意深く調べる
scuttle – 急いで移動するscuttle away: 急いで去る
scuttle plans: 計画を台無しにする
submerge – 沈めるsubmerge underwater: 水中に沈める
submerge feelings: 感情を押し殺す
wince – 顔をしかめるwince in pain: 痛みで顔をしかめる
wince at the thought: 思い出すと顔をしかめる
provoke – 刺激するprovoke a reaction: 反応を引き起こす
provoke anger: 怒りをかき立てる
weather – 切り抜けるweather a storm: 嵐を切り抜ける
weather difficulties: 困難を切り抜ける

以上が月曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第十三週金曜日 ライティングその7

回答を読んだ後で実際に自分でも書いてみましょう。

ライティングの決まり事4つ

①Write an essay on the given TOPIC.
②Give three reasons to support your answer.
③Structure: introduction, main body, and conclusion
④Suggested length: 200-240 words

予想問題

Should governments actively promote the preservation of indigenous languages and cultures? (Agree or Disagree)

回答

Introduction:

Preserving indigenous languages and cultures is crucial for maintaining cultural diversity and fostering inclusivity within societies. While some argue that governments should not interfere in such matters, I firmly believe that governments should actively promote the preservation of indigenous languages and cultures. In this essay, I will outline three key reasons to support this stance.

Main Body:(3つ)

Cultural Heritage Preservation:
Indigenous languages and cultures represent unique aspects of a nation’s heritage. By actively promoting their preservation, governments can ensure that these rich cultural traditions are passed down to future generations. This not only helps to maintain a diverse cultural landscape but also fosters a sense of pride and identity among indigenous communities.

Linguistic Diversity and Social Cohesion:
Preserving indigenous languages contributes to linguistic diversity, which is essential for maintaining social cohesion in multicultural societies. Language is a fundamental aspect of identity, and when indigenous languages are lost, communities may experience a loss of identity and connection to their heritage. Government support can help revitalize and protect these languages, promoting inclusivity and understanding among different ethnic groups.

Empowerment of Indigenous Communities:
Actively promoting the preservation of indigenous languages and cultures empowers indigenous communities to reclaim control over their heritage and traditions. This can lead to increased self-esteem and socio-economic opportunities for these communities. Government support can provide resources for language revitalization programs, cultural education initiatives, and community-based projects, enabling indigenous peoples to preserve and celebrate their unique cultural identities.

Conclusion:

In conclusion, governments play a crucial role in promoting the preservation of indigenous languages and cultures. Through proactive measures, governments can help safeguard cultural heritage, promote social cohesion, and empower indigenous communities, ultimately contributing to a more diverse and inclusive society. Therefore, I strongly advocate for governments to actively support and promote the preservation of indigenous languages and cultures.

3つのポイント(覚えて口に出して練習)

3つのポイントとその理由をスピーキング対策にもなるので覚えておきましょう。


①ultural heritage preservation
理由:By actively promoting their preservation, governments can ensure that these rich cultural traditions are passed down to future generations. This not only helps to maintain a diverse cultural landscape but also fosters a sense of pride and identity among indigenous communities.


②Linguistic Diversity and Social Cohesion
理由:Language is a fundamental aspect of identity, and when indigenous languages are lost, communities may experience a loss of identity and connection to their heritage.


③Empowerment of Indigenous Communities
理由:Actively promoting the preservation of indigenous languages and cultures empowers indigenous communities to reclaim control over their heritage and traditions.

最後に

以上が金曜日の内容です。

口に出して練習しましょう!

英検1級エクセレントコース:第十三週木曜日

長文

As the bombs began to bombard the city, panic spread through the streets. The relentless explosions devastated buildings and homes, leaving behind a trail of destruction. Despite the chaos, the community came together, showing resilience and strength in the face of adversity. Amidst the rubble, individuals emerged as leaders, demonstrating their ability to excel under pressure. Their actions earned them the esteem of their peers, as they worked tirelessly to aid the wounded and rebuild what had been lost. However, many were incapacitated by fear, unable to function amidst the chaos. Those who had once been subordinate now rose to the occasion, taking charge and guiding others to safety. Yet, despite their efforts, some succumbed to the overwhelming despair, unable to cope with the magnitude of the disaster. In the midst of the chaos, emergency responders simulated rescue missions, practicing their skills to save lives. The city was overrun with challenges, but the people refused to succumb to despair. They tallied their losses and vowed to rebuild, refusing to let tragedy define them. Though some may tout the city’s demise, its spirit remained unbroken as it teetered on the brink of destruction. With determination and resilience, they traversed the path to recovery, refusing to veer from their goal despite the obstacles they faced. Despite the governor’s threat to veto the reconstruction efforts, the community rallied together, determined to forge a brighter future.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

市内に爆弾が投下され始めると、恐慌が街中に広がった。容赦ない爆発は建物や家屋を壊滅させ、破壊の跡を残した。混乱の中で、コミュニティは一致団結し、逆境に立ち向かって強さと強靭さを示した。がれきの中から、個々の人々がリーダーとして浮かび上がり、圧力の下で優れた能力を発揮した。彼らの行動は仲間たちからの尊敬を得て、負傷者の手当てや失われたものの再建に献身した。しかし、多くの人々が恐怖によって無力化され、混乱の中で機能できなかった。以前は従属的であった人々が今やその場に立ち向かい、指導し、他者を安全な場所に導いた。しかし、彼らの努力にもかかわらず、一部の人々が圧倒的な絶望に屈し、災害の大きさに耐えられなかった。混乱の最中、緊急対応者たちは救助活動をシミュレートし、スキルを磨いて生命を救うための訓練を行った。市は課題によって侵食されたが、人々は絶望に屈することを拒否した。彼らは損失を計上し、再建することを誓い、悲劇に自分たちを定義させないことを拒否した。一部の人々が都市の衰退を強調するかもしれないが、その精神は壊れることなく、破壊の瀬戸際で揺れ動いていた。決意と強靱さを持って、彼らは回復への道を進み、障害に直面しても目標からそれることなく歩みを進めた。州知事が再建の取り組みを拒否するという脅しにもかかわらず、コミュニティは団結し、より明るい未来を築くことを決意した。

単語・熟語穴埋め問題

bombard – ●●●
devastate – ●●●
excel – ●●●
esteem – ●●●
incapacitate – ●●●
subordinate – ●●●
succumb – ●●●
simulate – ●●●
overrun – ●●●
tally – ●●●
tout – ●●●
teeter – ●●●
traverse – ●●●
veer – ●●●
veto – ●●●

follow through on: ●●●
fan out: ●●●
fly off the handle: ●●●

例文穴埋め問題

The enemy planes began to ●●● the city, causing widespread destruction.
敵の飛行機が市を爆撃し始め、広範囲にわたって破壊をもたらした。


The earthquake ●●●d the coastal towns, leaving behind a scene of utter destruction.
地震は沿岸の町々を壊滅させ、完全な破壊の光景を残した。


She ●●●led in mathematics, consistently achieving top grades in her class.
彼女は数学で優れ、常にクラスでトップの成績を収めていました。


She always endeavored to ●●● her colleagues, recognizing and appreciating their hard work and dedication.
彼女は常に同僚たちを尊重しようと努め、彼らの努力と献身を認識し、感謝していました。


The accident ●●●d him, leaving him unable to walk for several weeks.
事故により彼は無力化され、数週間歩くことができなくなった。


In this company, managers ●●● their own interests to the success of the team.
この会社では、マネージャーは自分の利益をチームの成功に従属させます。


Despite his best efforts, he ●●●ed to the illness and passed away last night.
彼は最善を尽くしたが、病気に屈し、昨夜亡くなった。


The pilots ●●●d emergency landing procedures during the training exercise.
パイロットたちは訓練中に緊急着陸手順をシミュレートしました。


The invaders ●●● the enemy’s defenses and captured the city.
侵略者たちは敵の防衛を突破し、都市を占領した。


He ●●●ed the expenses and realized he had overspent his budget for the month.
彼は経費を計上し、今月の予算をオーバーしたことに気づいた。


The politician ●●●s his achievements to gain support from voters.
政治家は有権者から支持を得るために自らの業績を強調しています。


The tower began to ●●● dangerously in the strong winds.
塔は強風の中で危険に揺れ動き始めました。


They ●●●d the treacherous mountain path, facing many obstacles along the way.
彼らは危険な山道を進み、その途中で多くの障害に直面しました。


The car suddenly ●●●ed off the road and crashed into a tree.
車が突然道から外れ、木に衝突した。


The president threatened to ●●● the proposed legislation if it did not align with the party’s agenda.
大統領は、提案された法律が党の方針に沿わない場合、拒否権を行使すると脅しました。

熟語例文穴埋め問題

He always ●●●s through on his promises, no matter how difficult it gets.
彼は約束を最後までやり通す人であり、どんなに難しくても約束を守ります。


After the meeting, the team members ●●●ned out to gather information from various sources.
会議後、チームメンバーは情報をさまざまなソースから集めるために四方八方に散りました。


Don’t ●●● off the handle every time someone criticizes you; try to remain calm and composed.
誰かがあなたを批判するたびにかっとならないでください。冷静で落ち着いていてください。


以上が木曜日の内容です。

分からなかった単語だけをノートにコピーしていき、自分だけの単語帳を作っていきましょう。(この作業を行わなければ効果は半分以下になりますのでお気に入りのノートで作りましょう)

英検1級エクセレントコース:第十三週水曜日

Admonish:

Mnemonic: Imagine a mom (or any authority figure) “admo-nishing” her child, pointing her finger and giving a stern warning.
Association: Ad + Mom + Nishing (warning)


Assault:

Mnemonic: Picture a salt shaker attacking someone with grains of salt.
Association: Assault = Salt attack


Alienate:

Mnemonic: Think of an alien (extraterrestrial) trying to fit in on Earth but feeling isolated and distant from others.
Association: Alien + Ate (feeling isolated)


Dangle:

Mnemonic: Visualize a piece of fruit dangling from a tree branch, just out of reach.
Association: Dangling fruit


Dissuade:

Mnemonic: Imagine someone trying to dissuade you from jumping off a cliff by showing you a “disastrous” consequence.
Association: Disastrous + persuade


Fumble:

Mnemonic: Picture a football player dropping the ball and fumbling it with their hands.
Association: Football fumble


Gloat:

Mnemonic: Think of someone “glowing” with pride as they boast about their success.
Association: Glow + boast


Invert:

Mnemonic: Visualize turning a sock inside out, flipping it upside down.
Association: In + Vert (turn)


Haggle:

Mnemonic: Imagine bargaining with a “hag” (old woman) at a market over the price of a product.
Association: Hag + haggle


Jiggle:

Mnemonic: Picture a jiggly dessert wobbling on a plate as it’s moved.
Association: Jiggly dessert


Quiver:

Mnemonic: Think of an archer’s quiver shaking as they reach for an arrow.
Association: Archer’s quiver


Shun:

Mnemonic: Imagine someone being “shunned” from a group, standing alone and ignored.
Association: Shunned from the group


Slam:

Mnemonic: Visualize someone angrily slamming a door shut, making a loud noise.
Association: Door slam


Sprawl:

Mnemonic: Picture a city sprawling outwards, with buildings and roads extending in all directions.
Association: City sprawl


Squander:

Mnemonic: Imagine someone pouring money down the drain, wasting it carelessly.
Association: Money squandered

今回の単語:連想法

bombard (爆撃する):

Association: 戦闘機が空から「爆撃」してくるイメージ。


devastate (荒廃させる):

Association: 自然災害が町を「荒廃」させる様子。


excel (優れる):

Association: 学校で最高の成績を取り、「優れる」ことを目指す。


esteem (尊敬する):

Association: 有名人を尊敬し、「尊敬する」心持ち。


incapacitate (無力化する):

Association: 敵を攻撃して、その能力を「無力化」する。


subordinate (部下):

Association: 上司が指示を与え、部下がそれに「従う」。


succumb (屈する):

Association: 強力な敵に「屈する」勇気のない戦士。


simulate (シミュレートする):

Association: コンピューターゲームで仮想の世界を「シミュレート」する。


overrun (制圧する):

Association: 軍隊が敵の領土を「制圧」する。


tally (符合する):

Association: 「tally」をイメージと結びつけることで、視覚的な印象を強化します。例えば、集計を行う際に使われる「tally」マークを想像します。このマークが集計された数字と「符合する」イメージを思い浮かべます。


tout (宣伝する):

Association: 映画の予告で新作映画を「宣伝」する。


teeter (よろめく):

Association: よろけるようにして「歩く」老人の姿。


traverse (横断する):

Association: 山を「横断」するハイカーたちの姿。


veer (逸れる):

Association: 車が急に進路を「逸れる」。


veto (拒否権を行使する):

Association: 政治家が提案された法案を「拒否」する。


follow through on (を最後までやり通す):

マラソンランナーがレースを始めて、ゴールラインを越えるまで止まらないイメージ。


fan out (四方八方に散らばる):

開かれた扇風機が広がって四方八方に広がる様子を想像してみてください。


fly off the handle (かっとなる):

コンロで熱している鍋が非常に熱くなり、突然取っ手から飛び出す様子を想像してみてください。

ここからはコロケーションで覚えましょう

Bombard (攻撃する、猛烈な勢いで攻める)Bombard with information: 情報を浴びせる
Bombard with questions: 質問攻めにする
Devastate (壊滅させる、荒廃させる)Devastate a region: 地域を荒廃させる
Devastate by war: 戦争で壊滅させる
Excel (優れる、秀でる)Excel in academics: 学業で優れる
Excel in sports: スポーツで秀でる
Esteem (尊敬する、尊重する)Hold in high esteem: 高く評価する
Esteem someone’s opinion: 誰かの意見を尊重する
Incapacitate (無力化する、動けなくする)Incapacitate an opponent: 相手を無力化する
Incapacitate by injury: 怪我で動けなくする
Subordinate (部下、従属する)Subordinate position: 部下の地位
Subordinate to authority: 権威に従属する
Succumb (屈服する、負ける)Succumb to pressure: 圧力に屈する
Succumb to temptation: 誘惑に負ける
Simulate (シミュレートする、模擬する)Simulate a scenario: シナリオをシミュレートする
Simulate real-life situations: 現実の状況を模擬する
Overrun (制圧する、蹂躙する)Overrun a territory: 領土を制圧する
Overrun by enemies: 敵に蹂躙される
Tally (集計する、計算する)Tally the votes: 投票を集計する
Tally the expenses: 費用を計算する
Tout (大々的に宣伝する、ほめる)Tout a product: 商品を大々的に宣伝する
Tout someone’s achievements: 誰かの業績をほめる
Teeter (ぐらつく、揺れる)Teeter on the edge: 縁にぶら下がる
Teeter on the brink: 縁に立つ
Traverse (横断する、移動する)Traverse a mountain range: 山脈を横断する
Traverse through the forest: 森を移動する
Veer (急に方向を変える、逸れる)Veer off course: コースから逸れる
Veer to the left: 左に急に方向を変える
Veto (拒否権を行使する、拒否する)Veto a decision: 決定を拒否する
Veto a proposal: 提案を却下する

以上が水曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第十三週火曜日

長文

As she walked through the bustling marketplace, Rachel couldn’t help but feel a sense of unease. She had come here to admonish the vendors who had been assaulting customers with exorbitant prices. However, as she approached, she realized her presence might only alienate them further. With a sigh, she dangled the idea of fair trade, hoping to dissuade them from their unethical practices. Yet, as she fumbled with her words, she couldn’t shake the feeling that her efforts might be in vain.

Meanwhile, across the street, a group of merchants gloated over their latest profits, their faces twisted with greed. They had no intention to invert their pricing schemes; instead, they relished the opportunity to haggle with unsuspecting customers. With each jiggle of their merchandise and every quiver of their voice, they manipulated buyers into spending more than they could afford. Rachel couldn’t help but shun their deceitful tactics, vowing to slam their reputation in the community.

Back at the hospital, after a long day of tending to patients, Rachel found herself sprawled on the couch, exhausted from the day’s events. She couldn’t help but reflect on the opportunities squandered in the marketplace, wishing she could have made a greater impact on the community.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

活気あふれる市場を歩いていると、レイチェルは不安を感じずにはいられませんでした。彼女は、高額な価格で顧客を襲った売り手たちを叱責するためにここに来たのです。しかし、近づくにつれて、自分の存在が彼らをさらに遠ざける可能性があることに気付きました。ため息をつきながら、公正な取引のアイデアをぶら下げ、彼らが非倫理的な慣行をやめるよう説得しようとしました。しかし、言葉にもつまづきながら、彼女の努力が無駄である可能性を振り払うことができませんでした。

一方、通り向かいの店では、一団の商人が最新の利益で自慢し、顔つきが欲望に歪んでいました。彼らは価格体系を逆転するつもりはなく、代わりに知らない顧客と値段交渉することを楽しんでいました。商品を揺すり、声を震わせるたびに、彼らは買い手を自分たちが払える以上の額を支出させました。レイチェルは彼らの欺瞞的な戦術を避けず、地域社会で彼らの評判を打ち砕くことを誓いました。

病院に戻って、患者の世話に長い一日を終えた後、レイチェルはソファに寝そべって、その日の出来事で疲れ果てていました。彼女は市場で無駄にされた機会を反省し、より大きな影響を与えることができればよかったと願っていました。

単語・熟語穴埋め問題

admonish – ●●●

assault – ●●●

alienate – ●●●

dangle – ●●●

dissuade – ●●●

fumble – ●●●

gloat – ●●●

invert – ●●●

haggle – ●●●

jiggle – ●●●

quiver – ●●●

shun – ●●●

slam – ●●●

sprawl – ●●●

squander – ●●●

farm out: ●●●

fork out: ●●●

flood in: ●●●

fall out with: ●●●

five-finger discount: ●●●

例文穴埋め問題

The teacher had to ●●● the students for talking during the exam.
(先生は、試験中に話す生徒たちを叱責しなければならなかった。)


The gang ●●●ed the innocent bystanders in the alley.
(そのギャングは路地裏で無関係な立ち話者を襲撃した。)


His rude behavior ●●●d his friends.
(彼の失礼な行動が彼の友人たちを遠ざけた。)


The keys ●●●d from the hook by the door.
(ドアの横にあるフックから鍵がぶら下がっていた。)


I tried to ●●● him from quitting his job, but he wouldn’t listen.
(私は彼に仕事を辞めないように説得しましたが、彼は聞き入れませんでした。)


He ●●●d for his glasses on the nightstand.
(彼はナイトスタンドの上で眼鏡を手探りした。)


He couldn’t help but ●●● over his victory.
(彼は自分の勝利を自慢せずにはいられなかった。)


The magician ●●●d over the price of the car for hours.
(彼らは車の価格を何時間も交渉した。)


She ●●●d the doorknob, trying to open the locked door.
(彼女は鍵がかかったドアを開けようとして、ドアノブを揺すった。)


Her voice ●●●ed with emotion as she spoke about her lost pet.
(彼女の声は感情で震えた。彼女は失ったペットについて話しました。)


He ●●●ned social gatherings, preferring solitude.
(彼は社交的な集まりを避け、孤独を好んだ。)


She ●●●med the door shut in frustration.
(彼女はイライラしてドアをバタンと閉めた。)


The city ●●●ed outwards, engulfing the surrounding countryside.
(その都市は外側に広がり、周囲の田舎を包み込んだ。)


He ●●●ed his inheritance on luxury cars and extravagant vacations.
(彼は遺産を贅沢な車や贅沢なバケーションに無駄に使い果たした。)

熟語例文穴埋め問題

The company decided to ●●● out the production of their new product to a factory overseas.
(その会社は、新製品の製造を海外の工場に下請けにすることに決めた。)


I had to ●●● out a lot of money for the repairs to my car.
(私は車の修理に多額のお金を支払わなければならなかった。)


When the store announced a sale, customers ●●●ed in from all over the city.
(その店がセールを発表すると、街中から顧客が殺到した。)


She ●●● out with her best friend over a misunderstanding.
(彼女は誤解から親友と仲たがいした。)


The teenager was caught trying to leave the store with items he had taken with a ●●●-finger discount.
(そのティーンエイジャーは、万引きで持ち出そうとした商品を持っていて捕まった。)


以上が火曜日の内容です。

分からなかった単語だけをノートにコピーしていき、自分だけの単語帳を作っていきましょう。(この作業を行わなければ効果は半分以下になりますのでお気に入りのノートで作りましょう)