Pesoo

英検1級エクセレントコース:第十週金曜日:スピーキングその5

回答を読んだ後で実際に自分でも声に出して練習しましょう。

スピーキングの評価は4つ

①Short Speech
与えられたトピックの中から一つを選び、
論点とその根拠をまとめ首尾一貫したスピーチを
組み立てることが求められる

②Interaction
面接委員とのやり取りの中で、
それぞれの質問に対して臨機応変に対応し、
会話を継続することが求められる

③Grammar and Vocabulary
面接を通して、幅広い語彙、文法を正確かつ適切に
運用することが求められる

④Pronunciation
面接を通して、発音・アクセント・イントネーションを
正しく運用することが求められる

予想問題1

Are global efforts to address climate change sufficient, or do we need more radical solutions?

回答

Global efforts to address climate change are insufficient, and more radical solutions are needed. Current initiatives, though commendable, often fall short in achieving the necessary emissions reductions to prevent catastrophic consequences. Rapid and transformative measures, such as systemic changes in energy production, consumption patterns, and international cooperation, are imperative to effectively combat the escalating climate crisis.

予想問題2

What are some strategies for mitigating climate change, and how effective might they be?

回答

Some strategies for mitigating climate change include transitioning to renewable energy sources, implementing energy efficiency measures, afforestation and reforestation, promoting sustainable agriculture, and adopting carbon capture technologies. The effectiveness of these strategies varies, but collectively they can contribute significantly to reducing greenhouse gas emissions. Transitioning to renewables decreases reliance on fossil fuels, energy efficiency lowers overall consumption, afforestation and reforestation sequester carbon, sustainable agriculture minimizes emissions, and carbon capture technologies address existing emissions. The combined implementation of these strategies is crucial for a comprehensive and effective response to climate change.

最後に

以上が金曜日の内容です。

口に出して練習しましょう!

英検1級エクセレントコース:第十週木曜日

長文

In the realm of ancient traditions, rulers sometimes faced the difficult decision to abdicate their thrones, relinquishing power for the greater good. This act required immense humility, as leaders chose to step aside, allowing new forces to assimilate into the governance. However, the aftermath of such decisions could aggravate political instability, inviting censure from various factions. The delicate balance between continuity and change often hinged on the ability to stabilize the transition.

Throughout history, cultures have grappled with external influences that threatened to contaminate their core values. Efforts to preserve identity sometimes led to resistance, while others sought to embrace and merge with the evolving world. The struggle to find equilibrium and prevent further exacerbation of tensions shaped the course of nations.

In times of crisis, leaders faced the challenge of dispersing resources effectively. Decisions to supplant outdated systems and eradicate inefficiencies required strategic vision. A united front against common threats often necessitated the waiver of individual interests for the collective good.

In the face of adversity, societies sought to rout their challenges, channeling collective energy to wreak positive change. Individuals, inspired by a shared vision, pledged to uphold principles that transcended personal gain. These pledges formed the foundation for unity and resilience, fostering a spirit that endured through trials and tribulations.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

古代の伝統の領域において、支配者たちは時折、大義のために玉座を退位し、権力を手放すという難しい決断に直面しました。この行為は膨大な謙虚さを要し、指導者たちは新たな力が統治に同化するのを許すために身を引くことを選びました。しかしこうした決定の余波は政治的な不安定を悪化させ、さまざまな派閥から非難を招く可能性がありました。連続性と変化の微妙なバランスは、移行を安定させる能力にかかっていることが多かったのです。

歴史を通じて、文化は自らの中核的な価値観を汚染する恐れのある外部の影響と闘ってきました。アイデンティティを保護しようとする努力は時に抵抗につながり、一方で進化する世界と融合しようとするものもありました。均衡を見つけ、緊張の更なる悪化を防ぐ努力が、国家の進路を形作ってきました。

危機の時には、リーダーたちは効果的に資源を分散させるという課題に直面しました。時代遅れのシステムを取って代わり、非効率を根絶する決定には戦略的なビジョンが求められました。共通の脅威に対する団結した姿勢は、しばしば個々の利益を犠牲にすることを必要としました。

逆境に直面して、社会は課題に打ち勝とうとし、集団のエネルギーを結集して積極的な変化をもたらそうとしました。共有されたビジョンに触発された個人は、個人的な利益を超える原則を守ることを誓いました。これらの誓いは統一と抵抗力の基盤となり、試練と困難に耐える精神を育みました。

単語・熟語穴埋め問題

Abdicate (●●●)
Assimilate (●●●)
Aggravate (●●●)
Censure (●●●)
Contaminate (●●●)
Stabilize (●●●)
Disperse (●●●)
Supplant (●●●)
Eradicate (●●●)
Merge (●●●)
Exacerbate (●●●)
Waive (●●●)
Rout (●●●)
Wreak (●●●)
Pledge (●●●)

ease out(●●●
ease off(●●●
egg X on to Y(●●●

例文穴埋め問題

The king chose to ●●● the throne in favor of a more progressive leadership.
王はより進歩的な指導者に譲るために玉座を退位することを選びました。


The immigrant worked hard to ●●● into the new culture and language of the country.
新しい国の文化や言語に適応するために、移民は一生懸命働きました。


Adding fuel to the fire can ●●● an already tense situation.
火に油を注ぐことはすでに緊張している状況を悪化させる可能性があります。


The committee decided to ●●● the member for violating ethical guidelines.
倫理的なガイドラインに違反したメンバーを委員会は非難することに決定しました。


Industrial runoff can ●●● nearby water sources, affecting aquatic life.
産業排水は近くの水源を汚染し、水生生物に影響を与える可能性があります。


The central bank aims to ●●● the economy by implementing prudent fiscal policies.
中央銀行は慎重な財政政策を実施することで経済を安定させることを目指しています。


The crowd began to ●●● after the event concluded.
イベントが終了した後、群衆は分散し始めました。


New technologies sometimes ●●● older ones, leading to rapid advancements.
新しい技術が時折古いものを取って代わり、急速な進歩をもたらすことがあります。


Global efforts are being made to ●●● infectious diseases through vaccination campaigns.
ワクチンキャンペーンを通じて感染症を根絶するために世界的な取り組みが行われています。


The two companies decided to ●●● to create a stronger and more competitive entity.
両社はより強力で競争力のある組織を作るために統合することを決定しました。


Ignoring the issue can ●●● the problem in the long run.
問題を無視することは長期的には問題を悪化させる可能性があります。


The athlete chose to ●●● his right to participate in the upcoming competition.
アスリートは今後の競技に参加する権利を放棄することを選びました。


The army executed a strategic plan to ●●● the enemy forces.
軍は敵軍を負かすために戦略計画を実行しました。


The hurricane could ●●● havoc on coastal communities if precautions are not taken.
予防策が取られなければ、ハリケーンは沿岸コミュニティに被害を引き起こす可能性があります。


She ●●●d to dedicate her time and resources to helping those in need in her community.
彼女は、地域の困っている人々を助けるために自分の時間とリソースを捧げることを誓いました。

熟語例文穴埋め問題

The company decided to ●●● the senior executive due to restructuring.
会社はリストラのためにシニアエグゼクティブを退職させることを決定しました。


As the storm passed, the rain began to ●●●, bringing relief to the residents.
嵐が過ぎ去ると、雨は小降りになり、住民たちに安心感をもたらしました。


He always tries to ●●● his teammates on to give their best performance in the game.
彼はいつも仲間たちにゲームで最高のパフォーマンスを発揮するようけしかけようとします。


以上が木曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第十週水曜日

Abort –
Imagine a red “Abort” button like those in movies. When you press it, a mission or operation stops abruptly.
Association: Abort = Red button stops mission.


Allocate –
Think of an allocator as someone who’s handing out slices of cake to different people, ensuring a fair distribution.
Association: Allocate = Allocator gives out portions.


Adjourn –
Picture a judge in a courtroom saying, “Let’s adjourn,” signaling a temporary break or pause in the proceedings.
Association: Adjourn = Judge says, “Take a break.”


Proclaim –
Imagine a king standing on a tall platform, loudly declaring a proclamation to all his subjects.
Association: Proclaim = King declares loudly.


Thwart –
Visualize a superhero using a shield to thwart an evil plan, blocking and preventing it from happening.
Association: Thwart = Shield stops evil plan.


Profess –
Picture a professor standing in front of a class, passionately expressing their beliefs or knowledge.
Association: Profess = Professor passionately speaks.


Disband –
Envision a marching band breaking apart and dispersing in different directions after the performance.
Association: Disband = Band breaks apart.


Humiliate –
Think of someone being humiliated as having a huge “H” stamped on their forehead, symbolizing shame.
Association: Humiliate = “H” for shame.


Dislodge –
Picture a “dis” (dislike) sign attached to a lodge, indicating someone forcefully removing it from its place.

Association: Dislodge = Dislike sign removed.


Synthesize –
Imagine a scientist synthesizing a potion by combining various colorful liquids in a laboratory.
Association: Synthesize = Scientist mixes colorful potions.


Nullify –
Visualize a judge striking a gavel on a document, rendering it null and void.
Association: Nullify = Judge cancels with gavel.


Scatter –
Think of a scattering of seeds being thrown in different directions, spreading across the field.
Association: Scatter = Seeds spread everywhere.


Suspend –
Picture a student’s backpack hanging from a suspension bridge, temporarily halted mid-air.
Association: Suspend = Backpack hanging in mid-air.


Congregate –
Imagine a group of people gathered at a gate, congregating before entering an event.
Association: Congregate = Group gathers at gate.


Revoke –
Visualize a hand reaching out and grabbing a certificate, symbolizing the revocation of a privilege.
Association: Revoke = Hand takes back certificate.

今回の単語:連想法

Abdicate (退位)
連想: 王冠を脱ぐ(王様が退位する)


Assimilate (同化する)
連想: エイリアンが地球人に同化する


Aggravate (悪化させる)
連想: 悪魔が状況を悪化させる


Censure (非難する)
連想: 裁判官が非難の声を上げる


Contaminate (汚染する)
連想: 有害物質が水を汚染する


Stabilize (安定させる)
連想: 基盤がしっかりして安定する


Disperse (分散させる)
連想: 風が花粉を分散させる


Supplant (取って代わる)
連想: 苗木が古い木を取って代わる


Eradicate (根絶する)
連想: 農夫が害虫を根絶する


Merge (合併する)
連想: 二つの川が合流して一つになる


Exacerbate (悪化させる)
連想: 炎が状況を悪化させる


Waive (放棄する)
連想: 選手がポイントを放棄する


Rout (大敗する)
連想: 軍隊が大敗する


Wreak (もたらす)
連想: 嵐が破壊をもたらす


Pledge (誓約する)
連想: 手を胸に当てて誓いを立てる


Ease out: を退職に追い込む
連想: 退職する人がイージーチェアに座り、リラックスしながらオフィスからゆっくりと外に抜け出す様子。


Ease off: 小降りになる
連想: 雨が激しく降っていたが、徐々に雨が軽くなり、傘を閉じる人々の姿。


Egg X on to Y: XにVするようけしかける
連想: 卵(エッグ)が何かに向かって転がっている。その卵から何かが孵化し、何かに対して挑戦的に行動する。

ここからはコロケーションで覚えましょう

Abdicate (退位する)Abdicate the throne: 王位を退く
Abdicate responsibility: 責任を放棄する
Assimilate (同化する)Assimilate new information: 新しい情報を吸収する
Assimilate into a culture: 文化に同化する
Aggravate (悪化させる)Aggravate the situation: 状況を悪化させる
Aggravate an injury: けがを悪化させる
Censure (非難する)Censure a politician: 政治家を非難する
Censure a decision: 決定を非難する
Contaminate (汚染する)Contaminate the water supply: 水源を汚染する
Contaminate food: 食品を汚染する
Stabilize (安定させる)Stabilize the economy: 経済を安定させる
Stabilize prices: 価格を安定させる
Disperse (分散させる)Disperse a crowd: 群衆を分散させる
Disperse seeds: 種をまく
Supplant (取って代わる)Supplant an old system: 古いシステムを取って代わる
Supplant traditional methods: 伝統的な方法を取って代わる
Eradicate (根絶する)Eradicate a disease: 病気を根絶する
Eradicate poverty: 貧困をなくす
Merge (合併する)Merge two companies: 二つの会社を合併する
Merge into one entity: 一つの実体に合併する
Exacerbate (悪化させる)Exacerbate tensions: 緊張を悪化させる
Exacerbate a conflict: 紛争を悪化させる
Waive (放棄する)Waive a fee: 料金を免除する
Waive rights: 権利を放棄する
Rout (負かす)Rout the enemy: 敵を打ち破る
Wreak (もたらす)Wreak havoc: 大混乱をもたらす
Wreak vengeance: 復讐をもたらす
Pledge (誓う)Pledge allegiance: 忠誠を誓う

以上が水曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第十週火曜日

長文

In the bustling city, where the rhythms of life never seem to adjourn, ambitious individuals often profess their dreams with fervor. The government may proclaim new policies to allocate resources efficiently, aiming to nullify disparities in wealth. However, unforeseen challenges can thwart even the most well-intentioned plans.

Occasionally, groups disband due to internal conflicts, leading to a scattering of once-close allies. In the face of adversity, it’s crucial to suspend judgment and congregate diverse perspectives. Yet, power dynamics sometimes humiliate those who dissent, seeking to dislodge them from the collective discourse.

In the scientific realm, researchers synthesize knowledge from various fields to advance understanding. Nevertheless, external pressures may force them to revoke their findings, and the collaborative effort may be aborted. This cyclical process mirrors the ebb and flow of societal dynamics, where actions taken today may reverberate and influence future events.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

賑やかな都市では、生活のリズムが決して中断しない場所で、野心的な個人はしばしば熱意を持って夢を公言します。政府は効率的にリソースを配分し、富の不均衡を無効にするために新しい政策を宣言するかもしれません。しかし、予測できない課題が最も良い意図を持って計画されたものでも妨げることがあります。

時折、内部の対立によりグループが解散し、かつては仲の良かった仲間が散らばることがあります。逆境に直面したときには、判断を保留し、異なる視点を集めることが重要です。それでも、権力のダイナミクスは時折異議を唱える者を屈辱し、共同の対話から排除しようとします。

科学の領域では、研究者はさまざまな分野から知識を統合して理解を進めます。それでも外部の圧力によって彼らは研究結果を撤回することを余儀なくされ、協力の努力は中止されるかもしれません。この循環プロセスは社会のダイナミクスの干潮と満潮を反映しており、今日の行動が将来の出来事に反響し影響を与えることがあります。

単語・熟語穴埋め問題

abort (●●●)

allocate (●●●)

adjourn (●●●)

proclaim (●●●)

thwart (妨げる[/memorizer])

profess (●●●)

disband (●●●)

humiliate (●●●)

dislodge (●●●)

synthesize (●●●)

nullify (●●●)

scatter (●●●)

suspend (●●●)

congregate (●●●)

revoke (●●●)

dabble in (●●●)

down to the wire (●●●)

dwell on (●●●)

例文穴埋め問題

The mission had to ●●● due to technical issues.
技術的な問題のため、そのミッションは中止しなければなりませんでした。


The company decided to ●●● more resources to the research and development department.
会社は研究開発部門にもっと多くのリソースを割り当てることを決定しました。


The meeting will ●●● until further notice.
会議は更なる通知があるまで中断します。


The president proclaimed a new policy to ●●● environmental concerns.
大統領は環境問題に対処するための新しい政策を宣言しました。


The detective worked tirelessly to ●●● the criminal’s plans.
刑事は犯罪者の計画を阻止するために手をこまねかないで働きました。


She openly ●●●ed her love for art and literature.
彼女は公然と芸術と文学への愛を公言しました。


The music band decided to ●●● after their final performance.
音楽バンドは最後のパフォーマンスの後、解散することを決定しました。


The bully’s cruel words were intended to ●●● his classmate in front of everyone, but instead, they only revealed his own insecurity and lack of empathy.
いじめっ子の残酷な言葉は、クラスメイトをみんなの前で屈辱に晒すことを意図していたが、その代わりに彼自身の不安と共感の欠如を露呈するだけだった。


The earthquake ●●●d several rocks from the mountain slope.
地震で山の斜面からいくつかの岩が取り除かれました。


Scientists aim to ●●● various data to understand complex phenomena.
科学者たちはさまざまなデータを統合して複雑な現象を理解しようとしています。


The court decided to ●●● the contract due to legal violations.
法的な違反があったため、裁判所は契約を無効にすることを決定しました。


The wind began to ●●● the leaves across the yard.
風が庭中に葉を散らばらせ始めました。


The teacher decided to ●●● the test until everyone was prepared.
先生は、みんなが準備できるまでテストを保留することにしました。


People ●●● in the park during the weekends for various activities.
週末には人々が公園でさまざまな活動のために集まります。


The authorities decided to ●●● the driver’s license due to multiple traffic violations.
当局は交通違反が複数あったため、運転免許を撤回することにしました。

熟語例文穴埋め問題

She decided to ●●● photography and bought her first camera.
彼女は写真に手を出すことを決め、初めてのカメラを買いました。


The competition was intense, and they fought ●●● for the championship.
競争は激しかった、そして彼らはチャンピオンシップのために最後の最後まで必死になって戦った。


Instead of ●●● past mistakes, it’s important to focus on the future.
過去の過ちにくよくよするのではなく、将来に焦点を当てることが重要です。


以上が火曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第十週月曜日

前回の復習:連想法

Repatriate:
Mnemonic: Imagine “repatriate” as “returning patriots.”
Association: Repatriate means to bring someone back to their own country, like welcoming back patriots.


Resent:
Mnemonic: Think of “resent” as “re-feel the anger.”
Association: Resent means to feel anger or bitterness again, like re-feeling a negative emotion.


Rebel:
Mnemonic: Picture a “rebellious bell” ringing loudly.
Association: Rebel means to resist authority, like a rebellious bell making a loud, defiant noise.


Surpass:
Mnemonic: “Surpass” sounds like “super pass.”
Association: To surpass means to exceed, like achieving a super pass or going beyond expectations.


Repulse:
Mnemonic: Imagine someone being “repulsed” by a bad pulse.
Association: Repulse means to cause intense disgust, like a bad pulse making someone feel repulsed.


Surmount:
Mnemonic: Think of “surmount” as “sir mount,” picturing a knight climbing a mountain.
Association: To surmount means to overcome, like a knight successfully climbing a mountain.


Renounce:
Mnemonic: Remember “renounce” by thinking of someone saying “I denounce!”
Association: Renounce means to formally give up, like publicly saying “I denounce” a particular belief or allegiance.


Jeopardize:
Mnemonic: Think of “jeopardize” as “jep-her-dice,” visualizing someone throwing dice with her future at risk.
Association: To jeopardize means to put something at risk, like throwing dice with her destiny on the line.


Renege:
Mnemonic: Picture someone “reneging” on a deal by tearing up a contract.
Association: To renege means to go back on a promise or commitment, like tearing up a contract.


Impair:
Mnemonic: Think of “impair” as “I’m pair,” imagining someone saying, “I’m not a good pair for this task.”
Association: Impair means to weaken or damage, like realizing you’re not a good pair for a particular task.


Revel:
Mnemonic: Connect “revel” with “revelry,” picturing people celebrating and having a good time.
Association: To revel means to take great pleasure or delight, like engaging in revelry during a celebration.


Mortify:
Mnemonic: Remember “mortify” by thinking of “mortifying moments” causing extreme embarrassment.
Association: Mortify means to cause great embarrassment or shame, like experiencing mortifying moments.


Purge:
Mnemonic: Imagine a “purge” as a powerful surge cleaning everything.
Association: Purge means to rid of unwanted elements, like a surge of cleaning power getting rid of impurities.


Mar:
Mnemonic: Connect “mar” with “scar,” visualizing a mark or scar on something pristine.
Association: To mar means to damage or spoil, like leaving a mark or scar on something previously perfect.


Ostracize:
Mnemonic: Think of “ostracize” as “ostrich-size,” imagining someone ignoring or avoiding someone as if they were as insignificant as an ostrich.
Association: Ostracize means to exclude or shun, like treating someone as if they were as small as an ostrich.

今回の単語:連想法

Abort (中止)
連想: 出発の「中止」。飛行機が出発前に中止されたイメージ。
説明: 予定されていた行動やプロセスが突然に中止されることを指します。


Allocate (割り当てる)
連想: 資源の「割り当てる」。予算を分配する様子。
説明: 特定の目的に対して資源や時間を割り当てること。


Adjourn (延期する)
連想: 会議の「延期」。予定された日時に会議が延期された光景。
説明: 通常、計画されていたイベントや会議が後に延期されること。


Proclaim (宣言する)
連想: 国の「宣言」。指導者が国の重要な発表を行っているイメージ。
説明: 大々的に公式に発表や宣言を行うこと。


Thwart (妨げる)
連想: 目標の「妨げ」。目標に向かって進む際に妨げがある様子。
説明: 進行中の計画や努力を妨害すること。


Profess (公言する)
連想: 意見を「公言」。自分の信念を公然と述べているイメージ。
説明: 関心や信念を公然と表明すること。


Disband (解散する)
連想: グループの「解散」。チームが解散する瞬間のイメージ。
説明: グループや組織が解散して個々のメンバーが分かれること。


Humiliate (屈辱を与える)
連想: 人を「屈辱」。人前で屈辱的な状況に置かれている様子。
説明: 誰かを尊厳を傷つけるような行為や言動をすること。


Dislodge (追い出す)
連想: 寄りかかっているものを「追い出す」。何かが動いている様子。
説明: 固定されていたものが力ずくで動かされること。


Synthesize (統合する)
連想: アイデアの「統合」。異なるアイデアが一つにまとまる様子。
説明: 異なる要素やアイデアを組み合わせて新しいものを作り出すこと。


Nullify (無効にする)
連想: 法律の「無効」。法的な文書が無効にされているイメージ。
説明: 効力をなくすこと、特に法的な文書や合意を無効にすること。


Scatter (散らばらせる)
連想: 草花が「散らばる」。風に吹かれて花が広がっていく様子。
説明: 密集していたものがばらばらに広がること。


Suspend (一時停止する)
連想: 時計が「一時停止」。時間が止まっている様子。
説明: 一時的に何かを中断または停止すること。


Congregate (集まる)
連想: 人が「集まる」。集会やイベントで人が一堂に会している様子。
説明: 多くの人や物が一つの場所に集まること。


Revoke (無効にする)
連想: 資格を「無効」。権利や特権が剥奪される瞬間。
説明: 正式な権利や許可を取り消すこと。


Dabble in (に手を出す)
連想: 「ダブル」。趣味や活動に「手を出す」という意味で、足を二重に浸すイメージ。
説明: ある活動や趣味に軽く関与すること。


Down to the wire (とことんまで必死になって)
連想: ゴールの「ワイヤー」。レースが終わりに差し掛かり、最後の瞬間まで必死になるイメージ。
説明: 何かが終わりに近づいており、最後の瞬間まで非常に緊張している状態。


Dwell on (を力説する)
連想: 「ドウェル」は「住む」。ある考えやテーマに心が「住んでいる」というイメージ。
説明: 特定の考えやテーマに過度に注意を払い、繰り返し強調すること。

ここからはコロケーションで覚えましょう

Abort (中止する)Abort a mission (任務を中止する)
Abort a plan (計画を中止する)
Abort a process (プロセスを中止する)
Allocate (割り当てる)Allocate resources (リソースを割り当てる)
Allocate funds (資金を割り当てる)
Allocate time (時間を割り当てる)
Adjourn (休会する)Adjourn a meeting (会議を休会する)
Adjourn a session (セッションを休会する)
Adjourn a court case (裁判を休会する)
Proclaim (宣言する)Proclaim victory (勝利を宣言する)
Proclaim independence (独立を宣言する)
Proclaim a statement (声明を宣言する)
Thwart (阻止する)Thwart a plan (計画を阻止する)
Thwart an attempt (試みを阻止する)
Thwart an attack (攻撃を阻止する)
Profess (公言する)Profess love (愛を公言する)
Profess innocence (無実を公言する)
Profess a belief (信念を公言する)
Disband (解散する)Disband a group (グループを解散する)
Disband a team (チームを解散する)
Disband an organization (組織を解散する)
Humiliate (屈辱を与える)Humiliate someone (誰かを屈辱する)
Humiliate oneself (自分を屈辱する)
Humiliate an opponent (相手を屈辱する)
Dislodge (取り除く)Dislodge debris (がれきを取り除く)
Dislodge an obstacle (障害物を取り除く)
Dislodge a person (人を取り除く)
Synthesize (合成する)Synthesize information (情報を合成する)
Synthesize data (データを合成する)
Synthesize knowledge (知識を合成する)
Nullify (無効にする)Nullify a contract (契約を無効にする)
Nullify a decision (決定を無効にする)
Nullify an agreement (合意を無効にする)
Scatter (散らす)Scatter seeds (種を散らす)
Scatter leaves (葉を散らす)
Scatter crowd (群衆を散らす)
Suspend (停止する)Suspend a service (サービスを停止する)
Suspend a license (ライセンスを停止する)
Suspend an activity (活動を停止する)
Congregate (集まる)Congregate in a place (場所に集まる)
Congregate for a meeting (会議のために集まる)
Congregate as a community (コミュニティとして集まる)
Revoke (取り消す)Revoke a license (ライセンスを取り消す)
Revoke a privilege (特権を取り消す)
Revoke a decision (決定を取り消す)

以上が月曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第九週金曜日 ライティングその5

回答を読んだ後で実際に自分でも書いてみましょう。

ライティングの決まり事4つ

①Write an essay on the given TOPIC.
②Give three reasons to support your answer.
③Structure: introduction, main body, and conclusion
④Suggested length: 200-240 words

予想問題

Should technology play a more central role in primary and secondary education? (Agree or Disagree)

回答

Introduction:

In the ever-evolving landscape of education, the question of whether technology should play a more central role in primary and secondary education is a topic of considerable debate. While some argue that traditional methods are sufficient, I firmly believe that integrating technology into the educational process is crucial for the development of modern skills and enhancing learning experiences.

Main Body:(3つ)

Access to Information and Resources:
One compelling reason to advocate for the increased use of technology in primary and secondary education is the unparalleled access it provides to information and resources. The internet serves as a vast repository of knowledge, enabling students to explore subjects beyond the confines of textbooks. Online resources, educational apps, and interactive platforms offer a dynamic and engaging way to learn, catering to various learning styles.

Preparation for the Digital Age:
As we move further into the digital age, it becomes imperative to equip students with the technological skills necessary for future success. Familiarity with digital tools, coding, and online collaboration are becoming essential in the workforce. Integrating technology in education ensures that students are not only consumers of technology but also adept creators and problem solvers in an increasingly tech-centric world.

Personalized Learning and Engagement:
Technology allows for a personalized approach to learning, addressing individual student needs and preferences. Adaptive learning platforms and educational software can tailor content to each student’s pace and style of learning. Gamification and interactive multimedia elements enhance engagement, making the learning experience more enjoyable and effective.

Conclusion:

In conclusion, embracing technology in primary and secondary education is vital for preparing students for the challenges of the future. The access to information, readiness for the digital age, and personalized learning experiences that technology offers make a compelling case for its increased centrality in educational practices. By leveraging technology, we can create a more dynamic, inclusive, and effective learning environment for the students of today and tomorrow.

3つのポイント(覚えて口に出して練習)

3つのポイントとその理由をスピーキング対策にもなるので覚えておきましょう。


①Access to Information and Resources
理由:
Online resources, educational apps, and interactive platforms offer a dynamic and engaging way to learn, catering to various learning styles.


②Preparation for the Digital Age
理由:
Integrating technology in education ensures that students are not only consumers of technology but also adept creators and problem solvers in an increasingly tech-centric world.


③Personalized Learning and Engagement
理由:
Technology allows for a personalized approach to learning, addressing individual student needs and preferences.

最後に

以上が金曜日の内容です。

口に出して練習しましょう!

英検1級エクセレントコース:第九週木曜日

長文

In the quiet twilight of a tranquil evening, a group of repatriates gathered near the shore, their hearts filled with both anticipation and trepidation. Many had spent years abroad, and the prospect of returning home carried a mix of joy and uncertainty. As they embarked on their journey, some couldn’t help but resent the circumstances that had led them to leave their homeland in the first place.

The journey home became an unexpected opportunity for reflection, prompting a few individuals to rebel against the societal norms that had driven them away. Their rebellion was not born out of malice, but rather a desire to reshape their destinies and forge a path that surpassed the limitations they once faced.

As the repatriates reached their homeland, they encountered challenges that threatened to repulse their spirits. However, with determination and unity, they managed to surmount the obstacles and carve a new beginning. Along the way, some chose to renounce outdated beliefs, freeing themselves from the shackles of tradition that had once jeopardized their dreams.

Yet, in their pursuit of a better future, they faced moments where the temptation to renege on their promises loomed large. The fear of failure threatened to impair their efforts, but the collective will to succeed prevailed. The journey was not without its share of trials, and each obstacle served as a test of their resilience.

In the face of adversity, the repatriates found solace in the ability to revel in small victories. These moments of celebration became a source of strength, a way to mortify the doubts that lingered in the recesses of their minds. They understood that the process of purging oneself from self-doubt was essential for growth.

Yet, even as they forged ahead, the scars of the past continued to mar their journey. The shadows of mistakes and missteps threatened to ostracize them from their community. However, the repatriates, having learned the importance of forgiveness, sought to mend relationships and build bridges.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

穏やかな夜の静けさの中で、一団の帰国者が海岸に集まりました。彼らの心は期待と不安でいっぱいでした。多くの者が数年にわたり海外で過ごし、故郷に帰る可能性は喜びと不確かさの入り混じった感情を抱えていました。旅立つにつれて、彼らの中には最初に故郷を離れるきっかけとなった状況に対して憤慨せざるを得ない者もいました。

帰国の旅は意外なほどに反省の機会となり、それがきっかけとなって社会の規範に逆らう者もいました。彼らの反乱は悪意から生まれたものではなく、むしろ彼らの運命を再形成し、かつて直面した制約を超えた新しい道を切り開くという願望から生まれました。

帰国者たちが故郷に到達すると、彼らは精神を撃退しかねない挑戦に直面しました。しかし、意志と結束力をもって、彼らは障害を乗り越え、新しい始まりを刻むことに成功しました。途中で、いくつかの者は時代遅れの信念を放棄し、かつて夢を危険にさらした伝統の枷から解放されました。

それでも、より良い未来を追求する中で、彼らは約束を破る誘惑が大きく立ちはだかる瞬間に直面しました。失敗の恐れが彼らの努力を損なうおそれがありましたが、成功への共同の意志が勝りました。旅は困難を伴ったものであり、各障害は彼らの粘り強さの試練となりました。

逆境に直面した帰国者たちは、小さな勝利を楽しむ能力によって慰めを見出しました。これらの祝福の瞬間は強さの源となり、心の奥底に残る疑念を屈辱させる手段となりました。彼らは自己の疑念から浄化される過程が成長に不可欠であることを理解していました。

それでも前進しながらも、過去の傷跡は彼らの旅路を傷つけ続けました。過ちや誤りの影が、彼らを地域社会から追いやるおそれがありました。しかし、帰国者たちは、許しの重要性を学び、関係を修復し、橋を築くことを求めました。

単語・熟語穴埋め問題

repatriate – (●●●)
resent – (●●●)
rebel – (●●●)
surpass – (●●●)
repulse – (●●●)
surmount – (●●●)
renounce – (●●●)
jeopardize – (●●●)
renege – (●●●)
impair – (●●●)
revel – (●●●)
mortify – (●●●)
purge – (●●●)
mar – (●●●)
ostracize – (●●●)
dote on (●●●)
drag off (●●●)
dispense with (●●●)
drift off to sleep (●●●)
deal out (●●●)

例文穴埋め問題

After years of living abroad, Maria decided to ●●● to her homeland.
海外での生活の数年後、マリアは故国に帰国することを決めました。


John couldn’t help but ●●● the unfair treatment he received at work.
ジョンは職場で受けた不公平な扱いに憤慨せざるを得ませんでした。


The citizens decided to ●●● against the oppressive regime and fight for their rights.
市民は抑圧的な政権に対抗し、自らの権利のために反抗することを決意しました。


Her exceptional skills allowed her to ●●● all expectations in the competition.
彼女の卓越したスキルによって、彼女は競技会でのすべての期待を超越することができました。


The soldiers managed to ●●● the enemy’s attack and secure the perimeter.
兵士たちは敵の攻撃を撃退し、周囲を確保することに成功しました。


Despite facing numerous challenges, they were determined to ●●● every obstacle in their path.
多くの困難に直面しても、彼らは自分たちの前に立ちはだかるすべての障害を克服しようと決意しました。


The leader decided to ●●● his title and retire from public life.
リーダーは彼の称号を放棄し、公の場から引退することを決断しました。


His reckless actions could ●●● the entire project if not corrected.
彼の無謀な行動は修正されなければ、プロジェクト全体を危険にさらす可能性があります。


It’s important not to ●●● on agreements once they have been made.
取り決めが一度なされたら、それを取り消すことは重要ではありません。


Lack of sleep can ●●● cognitive functions and affect decision-making.
睡眠不足は認知機能を損ない、意思決定に影響を与える可能性があります。


The crowd began to ●●● in the joyous atmosphere of the celebration.
群衆は祝典の陽気な雰囲気に歓喜し始めました。


Her public mistake did not just disappoint her; it also served to ●●● her in front of her peers.
彼女の公の失敗はがっかりさせるだけでなく、同僚の前で彼女を屈辱させる要因となりました。


The organization decided to ●●● corrupt members in an effort to restore its integrity.
組織は浄化の一環として、不正なメンバーを排除することを決定しました。


The graffiti on the historical monument ●●●red its beauty and historical significance.
歴史的な記念物に描かれた落書きが、その美しさと歴史的な重要性を損なった。


Bullies often try to ●●● individuals who don’t conform to their norms.
いじめっ子たちは、彼らの規範に従わない個人を追放しようとすることがよくあります。

熟語例文穴埋め問題

Mary tends to ●●● her grandchildren, showering them with love and attention.
メアリーは孫たちに溺愛し、愛情と注意をたくさん注いでいます。


The security personnel had to ●●● the unruly protester from the event.
警備員は乱暴な抗議者をイベントから無理に連れて行かなければなりませんでした。


We can ●●● formalities and get straight to the point.
フォーマリティを省略して、直接本題に入ることができます。


As the soothing music played, she began to ●●●to sleep in the cozy chair.
癒される音楽が流れる中、彼女は居心地の良い椅子でいつの間にか眠りに落ち始めました。


The dealer began to ●●● the cards to the players in the poker game.
ディーラーはポーカーゲームでプレイヤーたちにカードを分配し始めました。


以上が木曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第九週水曜日

Rebuff:

At the social gathering, when someone offers you a buffet of compliments, imagine yourself sternly rejecting it, saying, “I rebuff your compliments!”
Contextual Usage: “Despite his genuine compliments, she decided to rebuff his advances at the party.”


Rebut:

Picture a lively debate where someone is presenting an argument, and you respond by saying, “But, but, but…” as you rebut their points.
Contextual Usage: “During the debate, she skillfully rebutted the opponent’s claims, leaving the audience impressed.”


Rebuke:

Visualize a strict teacher pointing a ruler at a student and saying, “I rebuke your behavior! It’s unacceptable.”
Contextual Usage: “The manager had to rebuke the team member for repeatedly missing deadlines.”


Engulf:

Imagine being on a beach, and suddenly a giant wave comes and engulfs everything in its path, covering it completely.
Contextual Usage: “The flames quickly engulfed the old wooden house, leaving nothing but ashes behind.”


Reprimand:

Envision a boss giving you a firm reprimand, saying, “Remember the rules or face reprimands!”
Contextual Usage: “She received a stern reprimand for violating the company’s code of conduct.”


Denounce:

Picture a public speaker standing on a stage and loudly denouncing a controversial idea or person.
Contextual Usage: “The politician took to the podium to denounce the rumors circulating in the media.”


Berate:

Imagine a parent scolding a child, saying, “I berate you for not following the rules!”
Contextual Usage: “Feeling frustrated, he berated his colleague for repeatedly making the same mistakes.”


Lambaste:

Think of someone angrily hitting a lamb with a bat – a vivid image to remember a strong verbal attack.
Contextual Usage: “The critic didn’t hold back and proceeded to lambaste the movie for its lackluster plot.”


Engender:

Picture two engines working together to create something new – this new creation can be associated with “engender.”
Contextual Usage: “Their collaborative efforts were bound to engender innovative solutions to the problem.”


Seclude:

Imagine a secluded island with only one person, secluded from the rest of the world.
Contextual Usage: “Seeking peace, she decided to seclude herself in a quiet mountain cabin.”


Ensure:

Think of a security guard ensuring the safety of a place by making sure everything is secure.
Contextual Usage: “It’s crucial to ensure that all safety measures are in place before reopening the amusement park.”


Enforce:

Picture a police officer enforcing the law, making sure everyone follows the rules.
Contextual Usage: “The newly appointed sheriff was determined to enforce stricter regulations in the town.”


Waver:

Imagine a flag wavering in the wind, uncertain and indecisive about which direction to go.
Contextual Usage: “Her confidence began to waver as she faced the challenging task ahead.”


Stagger:

Think of someone staggering after having a bit too much to drink – a wobbly and unsteady walk.
Contextual Usage: “After the intense workout, his legs felt so weak that he began to stagger on his way home.”


Exasperate:

Picture a person trying to solve a difficult puzzle, getting more and more frustrated until they exclaim, “This puzzle is exasperating!”
Contextual Usage: “The complex instructions on the assembly manual began to exasperate him, leading to moments of frustration.

今回の単語:連想法

repatriate (送還する):
連想: 国外から帰国することを意味します。例えば、外国で働いた後に祖国に戻るイメージを持ちましょう。


resent (憤慨する):
連想: 嫌悪感や不満を感じること。例えば、誰かに対して感情を抱く状況を想像しましょう。


rebel (反抗する):
連想: 権威や権力に対して反抗すること。反抗者のイメージを思い浮かべてみてください。


surpass (超越する):
連想: 期待や基準を上回ること。例えば、目標を達成し、それを超えるイメージを作りましょう。


repulse (嫌悪感を抱かせる):
連想: 不快な感情を引き起こすこと。嫌悪感を抱く状況をイメージしてください。


surmount (乗り越える):
連想: 困難や障害を克服すること。山を登るようなイメージを思い描いてください。


renounce (放棄する):
連想: 権利や主張を正式に放棄すること。例えば、王位を放棄する王の姿を想像してください。


jeopardize (危険に晒す):
連想: 危険にさらすこと。例えば、財産を賭けるような危険な状況をイメージしてください。


renege (約束を破る):
連想: 約束や取り決めを守らないこと。約束を破る様子を思い浮かべましょう。


impair (損なう):
連想: 価値や効果を損なうこと。例えば、健康を損なう行動をイメージしてください。


revel (大いに楽しむ):
連想: 大いに喜び、楽しむこと。パーティーで楽しむ場面を思い描いてください。


mortify (屈辱を与える):
連想: 屈辱や恥辱を与えること。恥をかく状況をイメージしてみてください。


purge (一掃する):
連想: 不要なものを完全に取り除くこと。例えば、不要なデータを一掃するイメージを持ちましょう。


mar (傷つける):
連想: 形を崩したり、傷つけたりすること。物事が傷つく様子を思い浮かべてください。


ostracize (排斥する):
連想: 社会的に孤立させること。他者から排除される状況をイメージしてみてください。


dote on: を溺愛する
連想法: 赤ちゃんに溺愛するように、何かを非常に可愛がる様子を思い浮かべてください。


drag off: を無理に連れていく
連想法: 強引に引っ張られるようすをイメージして、何かを無理に連れていく様子を思い浮かべてください。


dispense with: ~なしで済ませる
連想法: 処方箋が不要であると考え、何かを捨てるように、物事をなしで済ませる様子を思い浮かべてください。


drift off to sleep: いつの間にか眠りに落ちる
連想法: 枕が浮かんでいるように、いつの間にか眠りに落ちる様子を思い浮かべてください。


deal out: を分配する
連想法: トランプのディーラーがカードを配るように、何かを分配する様子を思い浮かべてください。

ここからはコロケーションで覚えましょう

Repatriate (帰国させる)Repatriate refugees (難民を帰国させる)
Repatriate prisoners (囚人を帰国させる)
Resent (憤慨する)Resent the criticism (非難に憤慨する)
Resentful feelings (憤慨した気持ち)
Rebel (反乱する)Rebel against the government (政府に対して反乱する)
Surpass (超える)Surpass expectations (期待を超える)
Surpass the competition (競争を超える)
Repulse (撃退する)Repulse an attack (攻撃を撃退する)
Surmount (乗り越える)Surmount obstacles (障害を乗り越える)
Surmount challenges (課題を乗り越える)
Renounce (放棄する)Renounce citizenship (市民権を放棄する)
Renounce violence (暴力を放棄する)
Jeopardize (危険にさらす)Jeopardize safety (安全を危険にさらす)
Jeopardize the mission (ミッションを危険にさらす)
Renege (約束を破る)Renege on a deal (取引を破る)
Renege on a promise (約束を破る)
Impair (損なう)Impair vision (視力を損なう)
Impair judgment (判断力を損なう)
Revel (大いに楽しむ)Revel in success (成功を大いに楽しむ)
Revel in the moment (その瞬間を大いに楽しむ)
Mortify (屈辱を感じさせる)Mortify someone’s pride (誰かの誇りを傷つける)
Mortify oneself with embarrassment (恥ずかしい思いをして屈辱を感じる)
Purge (一掃する)Purge corruption (汚職を一掃する)
Purge the system (制度を一掃する)
Mar (傷つける)Mar the reputation (評判を傷つける)
Mar the beauty (美を傷つける)
Ostracize (排斥する)Ostracize a person (人を排斥する)
Ostracize from a group (グループから排斥する)

以上が水曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!

英検1級エクセレントコース:第九週火曜日

長文

Amelia, a diligent student, found herself in a perplexing situation when she approached her teacher, Mr. Tanaka, with an innovative idea for a school project. However, to her dismay, Mr. Tanaka rebuffed her proposal, dismissing it as impractical. Undeterred, Amelia gathered additional research to rebut his objections. She scheduled a meeting to present her findings, hoping to engender support for her project.

During the meeting, Mr. Tanaka, instead of encouraging dialogue, chose to rebuke Amelia for challenging his initial decision. The reprimand was unexpected, and it left her feeling disheartened. Undaunted, Amelia decided to denounce the unfair treatment and berate the lack of open-mindedness in the academic environment. She lambasted the narrow-minded attitude that hindered the creative spirit among students.

Despite the setbacks, Amelia’s determination did not waver. She sought support from like-minded peers and, together, they presented a compelling case to the school administration. This collective effort staggered the administration, prompting them to reconsider the project’s feasibility. The passionate plea by the students managed to engulf the decision-makers in a wave of enthusiasm, leading to the ultimate approval of their project.

In the end, the experience exasperated Amelia, but it also served as a lesson in resilience and the power of collective action. It highlighted the importance of enforcing a culture that ensures every student’s voice is heard, even in the face of initial resistance.

(英語で理解してもらうため日本語訳はできるだけ直訳で訳しています)

アメリアは、熱心な学生として、学校のプロジェクトのための革新的なアイディアを提案する際、途方もない状況に直面しました。しかし、がっかりすることに、彼女の提案は実用的でないとして、担任の田中先生に拒絶されました。彼女は動じず、田中先生の異議に反論するために追加のリサーチをまとめました。彼女は会議を予定し、自分の調査結果を発表し、プロジェクトへのサポートを得ることを期待しました。

会議の際、田中先生は対話を奨励するどころか、初期の決定に挑戦したアメリアを叱責する道を選びました。その叱責は予想外であり、彼女はがっかりした気持ちにさせられました。しかし、アメリアは動じず、不当な扱いを非難し、学問環境の偏狭さをがみがみと叱責することを決意しました。彼女は学生たちの中で創造的な気風を妨げる狭量な態度を非難しました。

困難にもかかわらず、アメリアの決意は揺るぎませんでした。彼女は志を同じくする仲間たちから支援を求め、共に学校行政に説得力のあるケースを提出しました。この集団の努力が行政を動揺させ、プロジェクトの実現可能性を再考させました。学生たちの情熱的な嘆願が、意思決定者たちを熱狂の波に巻き込み、最終的にプロジェクトの承認につながりました。

最終的に、この経験はアメリアを憤慨させましたが、同時に忍耐と連帯行動の力を教える一つの教訓となりました。それは、初期の抵抗にもかかわらず、すべての学生の声が聞かれる文化を確実にする重要性を浮き彫りにしました。

単語・熟語穴埋め問題

Rebuff (●●●)

Rebut (●●●)

Rebuke (●●●)

Engulf (●●●)

Reprimand (●●●)

Denounce (●●●)

Berate (●●●)

Lambaste (●●●)

Engender (●●●)

Seclude (●●●)

Ensure (●●●)

Enforce (●●●)

Waver (●●●)

Stagger (●●●)

Exasperate (●●●)

Draw in (●●●)

Drag on (●●●)

Descend on (●●●)

Do something up brown (●●●)

Drum up (●●●)

例文穴埋め問題

After pouring his heart out to her, he was ●●●ed with a cold stare and a dismissive wave of her hand.
彼が彼女に心を打ち明けた後、彼女は冷たい視線と手の振りで彼を拒絶した。


The lawyer will ●●● the opposing argument in court.
弁護士は法廷で反対意見に反論するだろう。


The teacher ●●●d the students for their disruptive behavior.
先生は生徒たちの乱暴な振る舞いに対して叱責を与えた。


The waves began to ●●● the small boat.
波が小さな船を呑み込み始めた。


He was ●●●ed by his boss for being late to work.
仕事に遅れたことで上司から叱責を受けた。


The activist decided to ●●● the corrupt practices in the government.
その活動家は政府の腐敗した慣行を非難することを決意した。


He ●●●d his colleague for not completing the project on time.
彼は同僚にプロジェクトを時間通りに終えなかったことでがみがみと言った。


The manager ●●●d the team for their poor performance.
マネージャーはチームの低いパフォーマンスを非難した。


The new policy is expected to ●●● positive changes in the organization.
新しい方針は組織内で良い変化を引き起こすと期待されている。


The celebrity decided to ●●● herself from the public eye for a while.
その有名人はしばらくの間、一般の注目から自分を隔離することに決めた。


The lock on the door will ●●● the safety of the valuables inside.
ドアのロックは中の貴重品の安全を確実にするでしょう。


The police were called to ●●● the law during the protest.
抗議の際に警察が法を施行するように呼ばれた。


She did not ●●● in her decision despite the challenges.
彼女は困難にもかかわらず、彼女の決断を動揺させませんでした。


The unexpected news seemed to ●●● everyone in the room.
予想外のニュースは部屋の全員を動揺させたようだ。


His constant complaints began to ●●● his colleagues.
彼の絶え間ない不平は同僚たちを憤慨させ始めた。

熟語例文穴埋め問題

The company decided to ●●● new customers with a special promotion.
その企業は特別なプロモーションで新しい顧客を引き寄せることに決めた。


The meeting seemed to ●●● endlessly without reaching a conclusion.
その会議は結論に達することなく、果てしなく長引くようだった。


Tourists ●●● the town during the summer festival, creating a lively atmosphere.
観光客が夏祭りの期間中に町に押し寄せ、賑やかな雰囲気を作り出す。


Despite initial challenges, she managed to do the project ●●●.
初めの課題にもかかわらず、彼女はプロジェクトを非常にうまく仕上げることができました。


The marketing team is working hard to ●●● interest in the upcoming product launch.
マーケティングチームは次回の製品ローンチに興味を引き寄せるために一生懸命取り組んでいます。


以上が火曜日の内容です。

コロケーションを口に出して覚えましょう!